pædagog til støtte/ressourceopgave på Rødovre Skole & SFO
Rødovre Kommune
Rødovre Skole & SFO Søger uddannet pædagog til støtte/ressourceopgave.
Vi søger en uddannet pædagog med erfaring inden for relations og inklusionsopgaver samt kan varetage et tæt familie- og tværfagligt samarbejde til gavn forbørnenes trivsel og udvikling.
Stillingen er en fuldtidsstilling, der dækker både undervisning- og fritidsdelen, hvor opgaven omhandler relationstionsarbejde og understøttelse af deltagelsesmuligheder for to børn på 0. klassetrin samt samarbejde med familierne og teamet omkring børnene. Der vil ligeledes være et tværfagligt samarbejde, hvor du også vil få sparring og vejledening til opgaven af øvrige fagpersoner.
I det daglige arbejde, skal der lægges vægt på, at guide og støtte børnene i, at indgå i relationer med de andre børn i lege og aktiviteter, samt samt guide og hjælpe/støtte børnene i en skolekontekst.
Du vil også have den primære kontakt til børnenes familier.
I stillingen vil indgåskrtlig arbejde i forhold til dokumentation og udarbejdelse af handleplaner.
Rødovre Skole ligger i hjertet af Rødovre tæt på grønne områder og gode forbindelser med offentlig transport.
Skolens indskolingsafdeling (0.-2. årgang) har store lyse fælles lokaler som både undervisning og fritidsdel benytter.
Et velfungerende team at indgå i og sparre med.
Stillingen er med ansættelse 1. februar eller snarest muligt herefter.
Vil du vide mere er du velkommen til at kontakte Henrik Skjoldager Rasmussen (SFO leder og pædagogisk leder på 0. årgang) på tlf. 36378556
Rødovre Kommune har røgfri arbejdstid. Vi ser mangfoldighed som en styrke. Derfor opfordrer vi alle uanset alder, køn, handicap, livsstil, religion eller etnisk tilhørsforhold til at søge jobbet. Vi tilbyder vores medarbejdere en trivsels- og sundhedsordning med bl.a. fysioterapi og holdtræning. Vores stillinger opslås på fuld tid medmindre andet er angivet i stillingsopslaget.
Opslaget er indhentet automatisk fra virksomhedens jobsider og vises derfor kun som uddrag. Log ind for at se det fulde opslag eller gå videre til opslaget her: