eg underviste førsteårsstuderende på gymnasie-niveau i sociologi, psykologi, og Engelsk. Derudover underviste jeg yngre elever, mellem 14-15 år, i Engelsk og gave både første-, andet-, og tredejeårsstuderende lektioner i IELTS forberedelse.
Jeg blev god til at arbejde selvstændigt, at fungere fint under stress, at tage pludselige ændringer i mine arbejdsopgaver med et smil, og etablere et godt samarbejde med mine kolleger.

Arbejdsopgaver:
Jeg underviste i mange fag. Jeg underviste første-, andet-, og tredjårsstuderende i AP Human Geography og Amerikansk Historie. Jeg underviste andetsårsstuderende i kriminologi og sociologi. Derudover underviste jeg førsteårsstuderende i Engelsk og litteratur.
Jeg blev ret god til at forberede mange forskellige lektioner til hver uge, og lave lektionsplaner, powerpoints, prøver og materialer til hvert fag. Jeg blev også ferm til at bruge min tid fornuftigt. Grundet systemet i det land jeg boede i, blev jeg også god til at meget hurtigt vænne mig til pludselige ændringer i min arbejdsplan, arbejde godt med mine kollegaer for at opretholde et behageligt, professionelt, og effektivt arbejdsmiljø.

eg underviste i primært AP Human Geography på denne skole. Formålet med kurset var at forberede de studerende til at tage den officielle APHuG eksamen.
Da Kina ikke tillod eller spærrede adgang til mange af de tekster, videoer, og aktiviteter dette fag normalt anvender var det mit job at enten finde eller skabe materialer der kunne bruges i stedet.
eg blev god til at håndtere et ekstremt stressende arbejdsmiljø, at imødekommer pludselige og ofte irrationelle anmodninger eller ændringer med en positiv attitude.

Udover at undervise i primært historie og litteratur over all tre årgange på universitets-niveau, så var jeg også ansvarlig for at skrive pensum, skabe ekstra materialer, lave detaljerede lektionsplaner og powerpoint præsentationer til hver time, og give prøve-eksaminer og feedback til de studerende der skulle tage den officielle AP US History eksamen. Jeg underviste desuden også førsteårsstuderende i skriftlig Engelsk, mere specifikt i hvorledes man skriver korrekte akademiske essays, og i præsentations skrivning, hvilket indebærer hvordan man laver en god præsentation og de retoriske redskaber man bruger når man skal give en præsentation.
Jeg lærte at planlægge min arbejdsdag, at tage pludselige ændringer i både mine lektioner og fag i stiv arm, og kommunikere med mine studerende angående emner eller områder de fandt meget svære. At undervise et allerede svært emne til en person hvis første sprog ikke er Engelsk kræver en høj tålmodighedstærskel og en god del empati. Jeg udviklede begge under min ansættelse hos ZISU. Det var også tit at de materialer jeg skulle bruge enten var utilgængelige eller for dyre. Jeg blev god til at se problemer ikke som uoverkommelige men snarere simple. At finde løsninger til næsten alle problemer er nemt nok hvis man kan gå på kompromis med andre og sig selv.

Jeg underviste i Amerikansk, Engelsk, og Europæisk historie, komparativ mytologi, Engelsk og Amerikansk litteratur, Engelsk (grammatik og fonetik), og Europæisk litteratur.
eg blev ret god til at finde løsninger på problemer hurtigt, selvstændigt, og effektivt. Ligeledes blev jeg god til at lave kurser og materialer der fik de studerende til at være interesserede i emner de ellers fandt kedelige, det var også på denne arbejdsplads jeg lærte værdien i at skabe kreative og engagerende aktiviteter til mine studerende.

Mine arbejdsopgaver bestod i at læse samtlige morgenaviser hver morgen samt checke nyheder online for nogen artikler der nævnte Tyrkiet eller Tyrkiet relaterede emner. Disse artikler skulle så enten oversættes eller opsummeres. Derudover skulle jeg se, transkribere, og oversætte dokumentar film og interviews der ligeledes havde noget med Tyrkiet at gøre.
eg blev meget hurtig til at færdiggøre mine opgaver uden at ofre på kvaliteten. Jeg blev også hurtig til at møde pludselige deadlines, være villig til at ofre mine aftener eller weekender hvis der var en opgave der ikke kunne vente til næste dag eller Mandag. Jeg vil påstå at det var også på denne arbejdsplads jeg blev ret god til at være en produktiv del af et multikulturelt arbejdsmiljø.

Undervise børn og unge i Engelsk, både skreven og talt. Lave materialer til samtlige lektioner.
Hvad blev jeg særligt god til:
Jeg blev god til at undervise. Det lyder simpelt men det er sandt. Jeg blev god til at forklare sprog og hvordan sprog fungerer på et simpelt og forståeligt niveau. Jeg blev god til at identificere hvis mine lektioner var på et for højt niveau og rette min undervisningsstil så alle eleverne kunne få det maksimale ud af mine timer.
Redigér
Slet